教育系レポート作成例：西洋教育史・ペスタロッチ

　レポートというか、用語説明レベルのものではありますが、レポートの作成例を掲載します。教師論との関わりで書いています。

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＊ ペスタロッチ
　ペスタロッチは「民衆教育の父」と言われている。彼の生涯については、彼の墓碑に端的に要約されている。「ノイホーフにおいては貧民の救済者、「リーンハルトとゲルトルート」においては民衆の伝道者、シュタンツにおいては孤児の父、ブルクドルフとミュンヘンブフゼーにおいては新しい民衆学校の創設者。イフェルテンにおいては人類の教育者。人間、キリスト者、市民。すべてを人のためにし、自分のためにはなにものをも。かれの名に恵みあれ」。おのれを捨てて、他の人、特に民衆の教育にささげられた一生であった。
　ペスタロッチは、『隠者の夕暮』の冒頭において、「玉座の上にあっても木の葉の屋根の蔭に住まっても同じ人間、その本質から見た人間、そも彼は何であるか」と問いかけ、また教育目的については、「人間本性の内的諸力を純粋な人間的真理に向上させることが陶冶の、また最下層の人間の陶冶の一般的目的である」と述べている。
　そして、『リーンハルトとゲルトルート』では、無学な主婦がいかにその家庭や村を立て直したかが描かれている。ペスタロッチは、教育による社会改革、民衆の救済を目指していた教師だと思われる。